KS3水平

2014 bugsy Malone 130a

如何成为优秀的戏剧演员

在团队中与他人一起工作

  • 倾听他人
  • 提出你的想法
  • 与他人合作
  • 帮助使戏剧运作良好

创建一个角色

  • 想想角色的移动方式
  • 考虑她/他的感受
  • 仔细选择她/他说的话
  • 决定她/他如何回应其他角色

利用空间和运动

  • 使你的动作与任务相适应
  • 想想你是如何利用你所在的区域的
  • 记住在必要的时候使用等级
  • 通过运动创造信息

寻找解决方案

  • 用不同的方法解决问题
  • 在小组中积极地谈论任何困难
  • 使用多种戏剧形式
  • 团队合作

向他人展示你的工作

  • 在工作中充满活力和活力
  • 整场演讲都要集中精力
  • 有效利用你的声音和空间
  • 注意你的听众

讨论戏剧作品

  • 发表积极和建设性的评论
  • 观察戏剧形式的使用
  • 考虑一下意思是如何表达清楚的
  • 评论这篇文章的效果如何

戏剧作品的写作和回应

  • 把你的工作做好
  • 说明在适当的地方
  • 反思问题
  • 在角色写作中应该忠于角色

关键阶段3技能- 7年级

在七年级结束时,学生应该:

小组合作:能够

  • 在混合性别和混合能力的群体中工作
  • 与他人合作工作
  • 专注地倾听

即兴创作:识别和回应

  • 自发的
  • 准备
  • 全班
  • T.I.R

角色扮演:创造并维持适当的角色

  • 语言
  • 运动
  • 手势

回应和反思:能够反思

  • 各种刺激
  • 过程,通过讨论
  • 产品,通过评估

表演:专注地表演和观看

  • 单独
  • 在一对
  • 作为团体的一部分
  • 作为观众的一员

关键词与技术

  • 冻结帧
  • 角色扮演
  • 场景
  • 阻塞
  • 声音拼贴
  • Thought-tracking
  • 雕刻
  • 旁白
  • 插叙
  • Hot-seating
  • 分裂阶段
  • 的写作

关键阶段3技能- 8年

在八年级结束时,学生应该:

小组合作:能够

  • 在全班进行即兴创作
  • 自主性地塑造和发展戏剧

即兴创作:能够

  • 以戏剧意识进行即兴创作

角色扮演:能够

  • 创造并维持各种角色
  • 选择和控制移动和空间

回应与思考:能够

  • 持续专注地表演和观看,巩固七年级的表演技巧

关键词与技术:

  • 独白
  • 刻板印象的概念
  • 情绪
  • 大气
  • 焦点
  • 张力
  • Mime /面罩/运动
  • 现实主义
  • 运动拼贴

关键阶段3技能- 9年级

在九年级结束时,学生应该:

小组合作:能够

  • 在团队中表现出机会平等的意识
  • 对他人表现出宽容

即兴创作:能够

  • 自主有效地选择和应用技能

角色扮演:能够

  • 刺激
  • 过程
  • 性能
  • 问题

回应和反思:能够创造性地、深思熟虑地思考

  • 刺激
  • 过程
  • 性能
  • 问题

性能:能够以戏剧性的理解来接近性能

  • Form
  • 技能
  • 风格和流派

关键词与技术:

  • 报告文学
  • 程式化和象征性的运动
  • 非现实的形式
  • 梦想序列
  • 走在冻结
  • 词拼贴
  • 论坛剧场
  • 物理剧院
  • Stanislavskian探究的策略
  • 布莱希特的探究的策略
 
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